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【教學上的困擾】學生都不做作業怎麼辦？
2019 Sep 24師生互動
常有老師會說：「學生都沒做作業啊！本來要教的東西就沒辦法照原定計劃教了！」要不然就是老師自己覺得挫折、困擾。這篇文章來和大家談一下我在語言課程「給學生出作業的規劃上」的一點心得，希望能幫助老師有些不同...
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雲飛開幕快滿4年：一口氣簽下5年租約，一切從零開始的創業之路
2019 Sep 23事業經營階段里程
雲飛2015年12月5日開幕，快滿4年。當年一口氣簽5年租約、砸40萬隔間，沒有靠山也沒有金主，全靠兩夫妻自己來。今年遇到最大的危機，我相信危機就是轉機。
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華語是母語，就能教華語嗎？從「後果、結果、效果」看近義詞教學的六個步驟
2019 Sep 18外國人學中文課程設計
華語是母語，就能直接教華語嗎？用學生常問的「後果、結果、效果」為例，拆解華語老師備課時處理近義詞的六個步驟：冷靜、想像難點、想像情境、給例句、歸類原則、檢驗成果。
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和過去的備課心血斷捨離：丟掉舊講義，才有空間容納更好的教學
2019 Sep 15專業精進教學思維
中秋連假在雲飛大整理，把七八個自編講義資料夾一頁頁檢視，大部分都丟了。舊講義丟不掉，其實是怕沒有過去撐場面。狠下心空出位置，才能容納更好的教學內容。
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學外語，先學會說自己的生活：《我的第二堂西語課》的目錄是這樣想的
2019 Sep 11西班牙語
《我的第二堂西語課》為什麼這樣安排目錄？先學會用外語描述自己的家人、城市、日常與人生目標，才有辦法跟人溝通；一邊學外語，一邊整理人生，一邊產生對他人的好奇。
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成人為什麼學外語？工作需求和興趣需求的學員，老師要面對的挑戰大不同
2019 Sep 11課程設計教學思維
教成人十二年，我觀察到成人學外語大致分兩種：工作求學需求，要快速、要壓力、要效果、要證明；興趣需求，要有趣、要多變、要輕鬆、要成就感。老師要先搞清楚學生屬於哪一種。
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