從當老師 變成當老師的老闆：創業甘苦談

把每天的課準備好、教好，是當老師的最大任務。

而當了老闆之後，這個原本的最大任務，瞬間變成最小的任務。

自從創業之後，站在教室教書的那幾個小時，就是工作中最輕鬆的時光了，整個大腦只要專心把學生搞定就好，雲飛的學生又都很有學習動機，世界多麼單純。

記得憲哥在某集商戰說書《人生就是一個人的狂熱》直播當中提過：「我們不一定要創業，但是我們一定要知道創業者在想什麼。」

所以說語言老師不一定要自己開教室，但老師應該要懂經營者在想什麼。 這篇我就來分享，教室經營者在想什麼。

當老師專注教學生 當老闆專注找學生

為什麼當老闆後覺得教課變得簡單？因為相對來說，找到會付錢買課的學生，是比教課更艱難的挑戰。

當老師的時候，我早上起床想的是：
1.今天走進教室要做哪些事情、讓學習效果最好。
2.今天下課後要如何準備明天的課。
3.今天下課後有多少作業要處理。
4.今天下課後我有多少時間可以耍廢休息。

當老闆後，我早上起床想的是：
1.下一期的文案要怎麼調整，讓更多人看到我們的新課程。
2.下一期的課程設計要怎麼調整，讓更多人看到之後會覺得厲害想要報名。
3.下一期的課程還差多少人滿班，開不起來的話要延多久、要怎麼跟學生說明。
4.某某學生要轉班、某某班級要併班、某某老師要調薪了...各種各樣的事務。
5.某某老師前兩天跟我反應一個學生的問題，我還沒想好解決方案。
6.會計師那邊要什麼資料還沒做。
7.跟某某公司談的課程要怎麼調整得更專業、讓他們決定和我們合作。
8.某某學生只能ＸＸ時間上課，但是目前沒老師，我去哪裡生老師出來教他？
9.這個月會開幾班，有幾個舊班會續班，收入夠不夠發薪及負擔學校的開銷。
10.今天下課之後到睡覺之前，我還有多少時間可以繼續改文案、設計新課程。

以下我還可以繼續列到50點以上。

當老師時，把課教好，工作就差不多了。當老闆時，如果只管把課教好，整間學校很快就會瓦解。

因為整間學校有一大堆把課教好的老師們，等著我發薪水給他們維持生活。

老師自己開教室創業的挑戰是什麼？

我目前觀察大概有三個：習慣對學生太好、習慣等別人告知教什麼要教什麼、不知如何找新學生。

一、習慣對學生太好：
外國學生不會辦手機老師開車帶她去辦、外國學生辦居留證老師也幫他看文件、外國學生一直請假老師都讓他隨便請還繼續把時段保留給他、每學期到了期末老師就請全班喝飲料吃點心。
說真的，有這麼多時間和金錢的話，不如去當義工幫助低收入戶學童。
我們是老師，跟保姆應該不太一樣，習慣對學生好到這種程度的老師，創了業應該也撐不久，因為時間、金錢都拿去奉獻給學生了，還怎麼管理事業？

二、習慣等別人告知要教什麼：
華語中心通常都有指定的教材和進度，所以老師們很習慣於聽從指示，中心規定要用什麼課本，一個學期要教幾課，所以自然就這樣教。
當有一天學生來說要上一對一的課程，請老師幫他設計他需要的內容，突然沒了規定進度和指定教材，老師反而不知道怎麼處理。

像是有一次我跟一位比我資深的前輩說，如果他有什麼擅長的師訓主題，歡迎他主動告訴我，我們就可以在雲飛試著開課。結果前輩說：「一向都是中心叫我教什麼，我就教什麼耶～」

請注意這不是基層新手老師的例子喔！是資深前輩，而且我們談的是師訓工作坊課程，不是基礎語言課了，似乎也一樣習慣於被動接收。

創了業之後，就完全不是這回事了。老師必須變成主動出擊的角色，霸氣而專業地告訴學生「他們適合學什麼、怎麼學、以及為什麼這個建議會是對學生有好處的。」

三、不知道如何找新學生：
這是最核心最難解決的挑戰。
一個老師再會教，如果不知道「如何讓別人知道他很會教」，那也是白搭。
在學校語言中心，老師可以很低調、跟大家都教得一樣，反正不特別突出、不特別落後，維持在中間水平，可以很安穩地度過每一個學期，又不會樹大招風，其實是非常安全的做法。
創業開教室的話，就是反過來了，老師要想盡辦法「讓別人知道他很會教」，而且是讓那些從來都沒上過他的課的人，也因為「知道他很會教」所以想來繳錢上課。
在語言中心習慣低調做個半隱形人的老師，不知道有沒有想過。如果有一天不能再靠語言中心給課生活了，該怎麼走下一步？
想盡辦法讓更多人知道自已的能力，進而讓找新學生變成一件不難的事情，是值得每一位老師花大錢也要學起來的能力。

老師開教室要面對的現實壓力是什麼？

一個字：「錢」。

為什麼這麼看重錢呢？就來算一下開教室需要哪些成本。

1.租教室的租金和押金
2.水電費 3.教室裝潢費：隔間、招牌、粉刷等
4.教室基本配備如課桌椅、白板等
5.會計師每個月的作帳費用
6.基本耗材：白板筆、影印紙、印表機墨水、清潔用品、衛生紙、飲水機的水等
7.基本教具：彩色筆、卡紙、剪刀膠水、骰子、字卡、假鈔錢幣、海報紙等
8.各種參考書：整套的當代、視華課本、教師手冊、漢字、會話等輔助教材
9.影音設備如投影銀幕、擴音喇叭、轉接頭、相機、攝影機等
10.人事成本：助理薪水、每個老師的鐘點費、自己的薪水
11.行銷宣傳：印文宣品、傳單、設計文案
12.突如其來的花費：如交通費、失心瘋買的教具、辦活動的餐費等等 13.繳稅

我想應該還有很多我上面沒列出／目前沒想到，但其實也一直在支出的花費。

身為老師的角色，有時不免會覺得「中心跟學生收多少錢，才付給老師百分之多少」。但其實一間教室有非常多的開銷，員工是看不出來的。

就像我這段寫的第一句話，老師開教室要面對的現實壓力，其實就一個字：「錢。」

老師的教學技巧提升、語法知識增長，都是專業度的升級，當然很重要。 而除了教學專業的提升，經營者更在乎的是，老師能為這個中心帶來多少價值。講白一點，有多少學生是為了上到這位老師的課而來的？
再講具體一點，雲飛這邊如果有哪位老師能讓一個第一次來報名的新學生說：「我要指定ＸＸＸ老師教我。」我就會很快地幫這位老師調鐘點費了。

創業看起來不好過 為何不待語言中心就好

我之前從台北到新竹，也待過五六間大學的語言中心了，全部都是拿鐘點費的兼任講師職位。

從剛開始沒什麼經驗的每小時300元出頭，到後來拿到碩士學位後，每小時670元的學分班鐘點費，鐘點費是幾乎兩倍了，但我沒感覺到未來有什麼前景。

每學期等著中心排課給我，決定我下個學期有幾小時的課、禮拜幾的什麼時段有課、要教什麼教材、要教幾課，老師幾乎沒有決定權。有的老師會覺得這樣備課比較有方向，很方便，但我會希望自己能有更多空間決定自己想教什麼、想透過教書來發揮什麼影響力。

我不想每個學期都等著讓語言中心決定接下來要過什麼日子。再說一個小時670的鐘點費，寒暑假還完全沒收入，這種日子難道要過到四十歲、五十歲嗎？

我看到很多教了十幾年、二十幾年的老師，領著跟我一樣的鐘點費，教著一樣的教材，常常會想「我想變成那樣嗎？」

去年在「改變的勇氣」演講中，我的簡報老師王永福（福哥）說：「看看你公司的資深前輩，就可以預測五年後的生活，如果那個是你會想要的生活，就留下來，如果不是，那你也不用再花五年，把自己的生活變成那個你不想要的樣子。」

那句話讓我更確定，我選擇創業是對的。

曾經我也有點嚮往去爭取一個專任華語講師的職缺，至少有固定的月薪、勞健保、寒暑假有收入。

但我仔細觀察了幾位專任講師的生活，覺得似乎也沒有很吸引我。

專任講師要兼辦活動、做行政、跑公文、可能還要弄教材什麼的，隨時有一大堆事情要支援，但是不管做多做少，薪水還是固定的，做十年二十年，薪水大概也就那樣，而且還不能公開去外面兼差。

這樣想清楚了之後，每次看到哪間學校的專任缺出現，我已經心如止水，我知道那個拿穩定薪水、聽從指示做事的人生不是我要的。我並不是說那樣的生活不好，只是我知道那不符合我的個性和規劃。

然而有的老師的個性，是很適合做這種比較穩定型態工作的。重要的是老師自己有沒有想清楚，為什麼待在現在的這個地方？如果這不是滿意的生活型態，為什麼還沒離開？是不是有些目的讓您決定繼續留著？

是穩定的收入嗎？固定的課量嗎？固定的上下班時間嗎？好聽的學校頭銜嗎？那麼如果想要的這些要素都能滿足，其實就歡喜做甘願受地留下來吧！

如果不滿意又沒離開，那是在等一個完美時機的出現嗎？那個時機真的會出現嗎？
我因為開了雲飛，變成自己的老闆，也變成幾位老師的老闆。其實我很期待，這些老師有一天都不需要我當他們的老闆，而能夠成為自己的老闆。
有人適合當老闆，就有人適合讓別人當老闆，重要的就是要找對位置。年底了，要不要想一想，現在的位置，是不是對的位置呢？