在台北大學教一學期西語：大學生一點都不難教，就看我們怎麼教

整學期18週在台北大學的西語課，今天結束了（撒花）

一年前受到北大邀請開課的時候，我猶豫很久，雲飛到北大開車要45分鐘，來回90分鐘，來上4小時的大班課，也很耗體力，晚上回到雲飛就很累了，其實我一整天就很難有什麼產出了。

加上雲飛的學生都是「自己花錢來上課」「完全不需要老師引起動機」「超級配合又理性的優質社會人士」，說實在是超級理想舒適的教學環境（雲飛的挑戰在招生而不在教學本身），我也有點懷疑自己還有沒有辦法面對那種「並不是那麼清楚自己在做什麼」的大學生。

而且，大學給兼任教師的鐘點費大家知道的，高級打工仔的等級。

帶著金錢之外的期待，跳出舒適圈

接大學的課，如果是帶著要賺錢的心情，那一定是會不甘願的，我想清楚之後，就調整好設定，我是期待著金錢之外的收穫來接下這個工作的。

我決定要在這裡操作我的各種教學實驗，創新教法、挑戰學生的極限，也挑戰自己的框架。

簡單來說，我是來這裡，跳出雲飛舒適圈的。

不考試、不講文法，但每堂課都要開口

我整學期不做任何紙筆考試，也沒有任何抄抄寫寫機械式的作業，上課不講文法、不要求背單字，但每堂上課他們都要能開口說出一段新的內容。

雲飛的班級是3-8人，大學的班級是30-40人，我藉此挑戰自己，如何在大班也能讓所有人有效率地練習口說，讓學生2小時都很忙，忙到沒時間分心。

而且要連續18週。

有時候效果很棒，少數時候不是那麼如預期，偶爾也有人偷滑一下手機（不過真的很少，有看到這種情況我就會馬上讓他們必須去忙別的任務），我只能說我每堂課都全心投入地教。

學生的成果與回饋

果然，學生給我的回饋，比我想像中的還要美好。

這學期上了30小時的課，每個學生都可以上台做1分鐘的全西語簡報，簡報後可以用西語回答我用西語提出的問題。

兩個班級也分別用西班牙語經營了一個粉絲頁，每一組都產出好幾個用西語介紹台灣的影片。

期末，我讓每個人都在線上和母語者對話口試，訓練他們看到外國人敢開口。

下課前，我請他們填一份回饋問卷，得到最多的回應是「原來學語言可以這麼有趣」「下學期還會想繼續學」「下學期衝堂修不到好可惜」「系上功課很重回去沒時間多練習，但也能靠上課的練習不怕開口」。

還有幾個同學來找我討論人生問題、職涯問題，我真的很感謝他們的信任。

每星期放下雲飛的工作一天，花90分鐘開車來回，能讓70多個年輕人對外語產生興趣，改變他們未來學外語的方法和態度，並且看到西語世界的美好，其實反而給了我更多教學上的能量。

大學生一點都不難教，就看我們怎麼教。

（謝謝陳淑惠學姊引薦）