持續挑戰自己不擅長的教學模式：接下18人高中交換生大班，走出教學舒適圈

經過了一整年沒去大學兼課的日子，這學期我自告奮勇接了一團高中交換生的班級，人數是18位，在台灣算是蠻大班的。

這次的心態跟以前很不同，不是為了鐘點費，也不是為了填滿時數，而是讓自己持續在教學上有困難需要去挑戰。

這幾年來不是教清交大這些資質好、動機又不錯的碩博班學生，就是教雲飛這些自己花錢來補習、非常知道自己在幹什麼的成熟大人，說實在的，只要把課備好，每天都能平穩度過。

我覺得自己快要忘了教大班課的感覺，這種感覺太久沒經歷，是會生疏的。

師訓的時候，總有老師會問：「學生不配合怎麼辦？」「學生不專心怎麼辦？」「秩序好難控制怎麼辦？」

我有陣子越回答越不踏實，我教的學生都超配合、超成熟、不用管秩序啊！

大概就像是那種生活環境優渥的人，無法想像一個月不賺錢生活就會出問題的人，是在過什麼生活的概念吧？

這樣我哪有資格去訓練新手老師的班級經營呢？

這個星期開學，上了兩堂課，果然，班級經營完全不如雲飛成人課這般美好，大部分的孩子都很配合、也很開朗，但仍有幾個根本不知道自己為何飛到台灣來學中文的孩子，眼神空洞。

備課得重新架構、流程重新思考，以前那些大人式的操練，通通不管用了。

這就是我這學期要面對的挑戰！

要繼續在師訓課上面有最第一線的案例分享，最接近現場的實戰經驗，必須不斷走出舒適圈，挑戰自己不擅長的課程形態。

這雖然辛苦，但也是走出教學瓶頸的最佳方法！

這學期會常分享高中生的課堂活動。有高中華語老師在看我的網頁嗎？現在突然覺得好需要大家。