工作要計畫，也要學著不計畫也能做事：經營教學事業，別讓 BUT 擋住改變

工作上要計畫，更要學著不計畫也能做事；要力求進步，更要學著接受事情總有些不完美。

每一個小改變，都能配上一個 BUT

我輔導中的幾位老師，在規劃教學事業走向時，內心會有很多的 BUT：

• 我想把教室搬到那邊，BUT 有些嫌遠的學生就離開了怎麼辦？
• 我好喜歡那間教室，可是它租金就是貴好幾千，這樣我賺不回來怎麼辦？
• 我想把學費調漲，BUT 舊學生嫌貴怎麼辦？
• 我想找幾個老師一起更新 PPT，BUT 被別人偷拿去用怎麼辦？
• 我想經營 YouTube 頻道，BUT 我只能做很陽春的剪接，會不會很失敗？
• 我想開一個 OOXX 這樣的新課，BUT 萬一學生沒興趣，我不是就白做了？
• 我想試著把個人班組成團體班，BUT 溝通半天學生還是不買帳，我不就浪費時間？
• 我想改變收費模式，透過金流請學生刷卡取代匯款，BUT 學生會質疑手續費怎麼辦？

每要求老師做一個小改變，總是可以有一個 BUT 來搭配。認真問一下自己，這個 BUT 是真實存在、不可改變的限制嗎？還是你用來說服自己「現在不改變也可以」的理由？

你現在的教學事業，來自每天小行動的累積

什麼改變都不要做是最簡單的：繼續在舊的教室、繼續用舊的費率招生、繼續用舊版的 PPT、繼續不經營社群媒體只靠學生口碑介紹、繼續幫每個學生設計獨一無二的客製化個人班累慘自己、繼續讓學生為了省金流手續費匯款、繼續每個星期花兩小時對帳催款。其實日子一樣可以過，事業一樣會繼續，如果這是你要的，很 OK 啊！

但如果你對這樣的狀態感到無力、受限制、想突破、想升級，你勢必要改變現在每天在做的那些小行動，因為你現在的教學事業，就來自於每天這些小行動的累積。

你的學費定價決定了你的學生來自哪個收入等級；你的教室選擇決定了你的學生族群；你的完全客製化個人班模式，決定了你的學生都會期待老師滿足他所有個人學習需求。一切的狀態，都是自己每天的細小決策累積出來的。

想改變，一定需要承擔風險、挑戰慣性、面對未知，心裡會不太穩定，一定的，但誰不是這樣成長的呢？我們的學生不也是每天都在我們的課堂上，挑戰他們的慣性、面對學習上的未知嗎？

你不可能什麼都計畫得好好的，然後期待每件事都按照計畫走。你必須接受很多事情就是會不如預期，你得接受那樣的混亂。

雲飛這 8 年，我一件事找一位教練來問

回想這 8 年雲飛從無到有，自己做過大大小小的決定，找過無數不同領域的講師、顧問、教練，針對公司不同的層面去做諮詢，包括財務規劃、要不要貸款、要不要經營 YouTube、該做什麼走向、課程系統要怎麼調，我幾乎是一件事找一位教練來問。

雲飛 8 歲了，不敢說做得有多成功，不過西班牙語這樣的小眾語言，至少也是做對了蠻多事情才會走到現在。

經營教學事業，是大部分身為老師的我們都沒學過的事情。每一個商業上的決策，都挑戰我們過去對教學事業的認知，有時甚至挑戰身為老師的道德底線。

我教基礎語言課程已經 20 年了。我知道自己接下來除了繼續教少量的語言課、維持教學第一線的手感外，更想花多一點比例在大範圍的語言教育推廣上，而幫助有熱情的老師，就是很重要的一部分。