能夠錄取海外教學工作的秘訣：關鍵往往跟教學技巧沒有直接關係

《能夠錄取海外教學工作的秘訣》

最近收到幾封私訊，他們到處應徵教學工作，有的只是應徵教學助理、助教，卻處處碰壁，覺得自己條件應該也還不差，又不知道該如何調整，問我有什麼建議。

剛剛跟兩位不久前才完成海外教學工作回國的老師開線上會議，發現他們能夠錄取，個個都是身懷絕技。

其中一位一次錄取德國和瑞典共三間大學、另一位回台不久，已經有下一個紐約的工作在等她。

然而這些絕技，無獨有偶的，都跟教學技巧「沒有直接關係」。

所以秘訣在哪裡呢？

1. 很清楚自己為什麼要出國

薪資條件不如預期該不該去？這間學校比那間學校月薪少五千台幣該不該去？留在台灣某個教職每個月還可以多存好幾千，該不該去？

你真的在乎的是幾千塊的差距，還是其他的因素呢？

剛剛參與會議的其中一位老師講到他是衝著該學校完整的培訓制度，想去學習那套教學法而去的。

聽完他的分享以後我也覺得這個決定非常正確，一份工作接受與否有太多因素需要考量，而比薪水更有價值的因素比我們想像的都還要多。

2. 讓雇主相信「你一人在海外不管遇到什麼危機都可以想出辦法自行解決，不會沒事吵著回台灣」

• 跟房東溝通出狀況能不能自己解決？
• 找不到房子、獨自身在異鄉又一直被迫搬家，你能不能承受？
• 教學上遇到困難資深老師又不一定有空幫忙，你能不能自己找到出口？
• 交通上不方便你能不能自己想辦法？

這些必須在面試階段就讓雇主從你的應對、談吐當中，就認定你「應該有能力獨自克服這一切」。

教學能力可以到了現場再培養，人格特質則是有可能花了五年十年都培養不起來。

所以，應徵工作不順利、海外求職一直被打槍，問題在哪裡？

很可能不是教案、不是試教表現，而是我們一直以為沒問題，事實上很有問題的那些部份。

3. 知道如何用別人沒想到的方法找出問題癥結

花大把時間熬夜做履歷、教案，你真的知道看這些文件的人是誰、真的在乎的又是什麼嗎？

原本以為教育部的外派當然就是教育部看履歷，剛剛聽完故事知道根本不是這麼一回事。

而這位錄取三間歐洲名校的老師，就是靠著這樣追根究柢的精神，問清楚到底是誰會看履歷、那些人的民情、文化下真正在乎的又是什麼，對症下藥去設計履歷、準備面試。

或許巴基斯坦、德國不是你夢想中的國家，但是她們去的是哪裡根本不是重點，她們如何走到今天、那些歷練，才是最值得我們吸取的經驗和養分。

把這些核心精神都學起來，是您想應徵全世界任何一個國家的教職，都能夠活用的能力。