一堂任何語言學習網站都取代不了的外語課

在雲飛上西文的學生中，有不少情侶檔或夫妻檔。有一對情侶，在雲飛上課上了應該有兩年了，平常上課時老是被我們開玩笑，舉凡課文出現談戀愛、結婚、生小孩等等生詞或話題，這兩位的名字一定會被我們用來當例句（學語言就是要與生活結合嘛～），他們也很開朗，幾乎都願意配合演出。

最近有一天上課，我走進教室才正要開口，女孩竟先用西班牙文說：「等一下！我有一個好消息！」接著亮出手上的婚戒，她幸福地用西文描述那個別具意義的婚戒，笑得眼睛都瞇成一條線了，同學們都用西班牙文說恭喜恭喜。接著很自然地，大家開始嘰嘰喳喳用西文討論求婚過程，這個時候，文法、發音是否那麼正確精準，似乎一點都不重要了，這是課堂上完全自然產生的外語（目的語）溝通，硬要糾錯就非常煞風景了。（註1）

將教材融入現場情境  

當天的課程想必是都脫不了這個話題了，很幸運，那天的課本的內容剛好是一個可以搭上結婚情境的句型：如何請求他人協助。

我當下想到可以用準備婚禮當主軸，請大家一起用西班牙文列出一個基本款婚禮準備清單，接著就簡單做個角色扮演，讓其他同學演兩位準新人的親戚，然後請這兩位準新人用這個句型請求親戚幫助。我課前原本準備了四個角色扮演的模擬情境字卡，全部都收在一邊了，有「準備結婚」這麼真實美好的情境可以應用，哪裡還需要老師預想的什麼模擬情境呢？

後來大家拱男生說出求婚時說的那句話，男生非常流利而冷靜地用西班牙文說出：「你願意跟我結婚嗎？」想必他在求婚前已經自己練習了好多次了吧！那個瞬間，我忽然體會到了當語言老師的另一層意義：我們提供了學生一種外語能力，同時也給了學生用外語去創造生活回憶的可能。這樣的意義，讓我覺得教學變得好有價值。

實體課才做得到的定期分享人生

教語言很好玩的是，除了教語言本身，就是我們跟學生每個禮拜一定要見面一次，到現在相處最久的學生，有一批學生已經穩定上課三年多了。

也就是說我們跟這批學生，固定每週見面一次的生活已經維持了三年，還有其他的學生是兩年或一年，他們生活上大大小小的事情，只要願意在上課時用西文分享，大家都會略知一二，還每週定期更新。

老實講，我們跟好朋友好姐妹也不會這麼固定的見面談話，年紀越大大家越忙，常常是有人結婚生孩子才有個機會聚聚，這些西班牙文同班的同學，某種程度上已經算是密集交流的好朋友了，我們不一定會出去吃吃喝喝，但我們一定會有一週一次的互相報告生活近況。

說到結婚生子，到目前為止，已經有好多學生在學西文的這幾年當中結婚、度蜜月、生小孩的了。

我們教過學生結婚還在喜帖上面印個西班牙文句子的，也教過好幾個學生到西語系國家（西班牙或拉丁美洲）去度蜜月的，還有學生上課上了一陣子懷孕生子了，放完育嬰假或等小孩穩定了，又回來上課。更多的是學生自己到處去旅行、流浪，從世界各地寄來明信片的。

學西文對他們來說，不是責任、無關績效考核、不影響薪水升遷，他們只是不知不覺將西文納入生活中的一部份。

有的人手機裡面就是會有幾首西文歌、幾個西文APP；跟朋友聚餐時，他們就會多幾個拉丁美洲餐廳或西班牙餐廳的選項；別人追日劇韓劇，他們就追中南美洲或西班牙文的劇。

我很珍惜這種毫無利益關係、單純因為想學習而產生的學習。也很樂於見到任何語言的學習，為學習者生命中的某個階段製造了特殊的回憶。對於老師來說，看到語言在學生生活中帶來的色彩，跟學生通過西班牙文檢定考所獲得的成就感比起來，可以說是有過之而無不及的。

現在科技越來越發達，單純傳授語言知識的語言課，總有一天可以被大量的語言學習網站、軟體、APP所取代，然而老師與學生之間的真人互動、有感情有溫度的語言交流，有笑有淚的用語言說著人生的故事、傳遞個人想法，才是任何科技都取代不了的語言課程價值。






註1：通常課堂中有這樣自然產生的討論時，我會先把學生口語上的錯誤默默記下，或寫在白板上，但不在當下打斷學生，等討論告一段落，再挑必要部分來糾錯，並請學生片段重述，以維持學生討論的流暢和情緒。