語言教學系所，有沒有教學生怎麼在職場生存？在中原應華系的 18 小時實務課

不知道現在語言教學相關科系，大學四年，有多少課程是教學生「如何靠語言教學在職場上存活」？

這學期我在中原大學應用華語系，負責一堂 18 小時的「微型商務華語課程」，分三個週末上課。之所以接下這個案子，是因為課程內容隨我調整，學校完全不過問，給我 100% 的自主權。

我知道大部分體制內學校，還是以訓練學生語言教學理論、寫教案、理解各種教學法為主。這些不是不重要，而是太多學生學了這些知識，弄了四年，還是教不出一堂像樣的課，甚至沒有信心找到教學工作。我很想藉著這門課，帶這些一直關在學校裡的學生，認識真實的語言教學職場。

18 小時的課綱

1. 調整出一份拿得出檯面的履歷，直接可以拿去應徵教學工作。
2. 分組練習設計一套「可以直接放在雲飛官網上架販售」的課程，整學期可以一直改版，看哪組改到期末符合我的標準可以上架，就會最高分。如果真的招生成功，我也會給學生抽一點成。
3. 分享雲飛創業、我如何從一個小老師做到小老闆的過程（20 年職場奮鬥史的濃縮版）。

課程提案：有創意，也很不切實際

第二天課程，學生做第一次的課程設計提案簡報，有些部分很有創意，當然也有很大部分完全不切實際。例如只想著要賣很便宜，卻完全沒想到這樣會賠錢；或者以為做一套課程的成本只有老師鐘點費，租場地、行政、行銷宣傳的成本則完全忽略。

這兩堂課來回討論的過程，根本就是我平常開的教育創業課 80% 相似的內容，只是教育創業課要花接近萬元，而這些學生不用花錢就能上到。

不是做不出履歷，是不知道想應徵什麼

下了課，還一堆人捧著履歷希望我個別幫他們看一下。有同學跟我說：「老師，你要我改的東西，我覺得我都改得出來，但我的問題不是做不出履歷，而是我根本不知道自己想應徵什麼工作。」

看了這麼多履歷，發現還有好多人應華系念到大四，不認為自己有英文對話能力，沒有信心把英文放在履歷上；或者實習打工的經驗拿不出幾個。也有些同學已經很確定自己不想當老師，但對語言產業的數位行銷有興趣，我覺得也很棒，說不定這比教學更有需求，畢竟要會教也要會賣自己的課才活得下去。

我建議他們在大四最後一學期就要積極累積作品，履歷上要有超連結，讓未來的雇主直接看。

我覺得這門課根本應該開在大一。就像我的朋友黃禮宏在「郝聲音」podcast 專訪中提到，Minerva 大學就是把履歷課開在大一，讓學生從一年級就知道，自己要在畢業前做哪些努力，才能在畢業時端得出一張像樣的履歷。

語言科系的課程，需要與時俱進

現在到處都有 AI 語言老師、AI 翻譯工具、AI 自學語言 App，再過兩三年，到底還有多少人願意跟真人老師上課，而且是沒什麼社會經驗的應屆畢業生老師？我真的替這些語言科系的學生感到憂心。

中原應華系安排這樣的課，下個月我也會去台東大學帶一個 6 小時的就業學程講座，這兩間學校的同學能得到系所這樣的實務課程安排，算是很幸運。

期許各大語言科系的課程趕快改版、與時俱進。學生在大學四年真的需要寫那麼多未來用不到的過時教案嗎？沒有教學經驗的學生，真的需要練習做那麼多學習單、教材嗎？他們最需要的，可能是在大學四年找到自己的方向，以及練出一個能讓自己養活自己的能力。