上課內容分兩種：知識和能力——一門思考力課程帶給我的系統思考

上課學習的內容分兩種，一種是知識，一種是能力。

我常在師訓課跟老師們說，多幫學生訓練能力，少在上課時間塞知識給學生。AI 時代知識取得太容易了，但能力的培養學生自己做不來，這就是老師的不可取代性之一。

近期我剛完成一門十週的線上課，每週都在深度訓練思考能力。最後一週我做了十週的學習整理，以「面對未來」為中心發散出去，分成科學學習法、系統思考、拓展邊界、提升複雜性四個部分。

前三週談科學學習法，也就是學習如何學習。這類的書我看過蠻多，也一直實踐在教學中，前三週算是給自己的一個複習。

中間三週談系統思考和問題解決，是我最挫折的一段，但也是對工作最有幫助的一段。如果你老覺得自己在工作上一直處理突發狀況、當救火隊，或是類似的問題不斷鬼打牆出現卻不知道怎麼辦，很推薦你接觸系統思考開開腦洞。

以往我們都習慣用「打地鼠模式」解決問題，來一個就對付一個，但為什麼總是春風吹又生，類似的問題一再出現？透過系統思考，可以擺脫總是急著找解方的窮忙，改成先練習問對問題，去解決問題的根源。

這很難，畢竟這實在太不像過去習慣的解決模式，我其實也才剛開始試著應用。不過我已經發現自己面對客戶（學生）的方法不太一樣了：問題出現時，我不再急著動手解決，而是先退一步看看整體現況。通常只要能退一步，就會發現真正要解決的問題，都不是表面上立即看到的那一個。

接著三週透過大歷史的幾個案例，討論宇宙的複雜性和邊界。最近我的 YouTube 演算法剛好常跳出宇宙大爆炸、人類如何演化之類的主題，搭配這門課的討論，用「複雜性」和「邊界」兩個思考習慣，就完整解釋了宇宙運行的許多準則。

如果你並不關心什麼宇宙大爆炸，也沒問題。我覺得複雜性和邊界這兩個概念，是對思考未來人生規劃最有關聯、也最有幫助的兩個思考習慣，簡單幾個字就能解釋人類社會長期的演化原則。

這是一門看起來離自己有點遠、其實離每個人的需求都很近的課，我覺得非常適合一人公司、教學者，以及在職場上遇到瓶頸、希望有所突破的人。