不要說「為什麼沒有」，而是「如果沒有，為什麼你不做？」

不要說「為什麼沒有」，而是「如果沒有，為什麼你不做？」

「為什麼都沒有一套真正適合ＸＸＸ族群的教材？」
「為什麼都沒有願意提供ＸＸＸ課程的補習班／家教老師？」
「為什麼都沒有人願意分享ＸＸＸ這類的資訊？」

常看到一些老師社團，出現這樣感嘆性的 po 文，總是會得來很多附和。

你專注在「為什麼沒有」，就會一直很困擾。你把現在市場上的「沒有」，轉念當成自己的「機會」，就有創造不完的工作機會。

• 沒有好教材？那表示市場上缺乏，恭喜自己找到缺口，快寫一套來賣啊！
• 沒有好課程？那表示別人還沒想到／做不出來，恭喜自己找到缺口，趕快設計一套，或是找專家來合作課程，然後招生啊！
• 沒有好資訊？那表示你的能力足夠，發現了現有的資訊還有什麼不足。你比別人先發現，就可以趕快產出各種內容分享，你就成為了別人要來諮詢／求教的那個人，不就為自己創造機會，為你的產業貢獻一點點提升的可能嗎？

自己做做看，就知道不容易

你開始做，或許也就會漸漸明白，為什麼現有的教材都不夠你心目中的好，現有的課程都達不到你的標準。因為，你自己做做看，就會知道那些都不如你想像中的容易。

批評別人的教材幾個例句很爛，這件事很容易。自己寫一套每一個例句都完整的教材，還要有出版社願意幫你出、能夠賣，這件事很難。

與其花力氣批評，不如自己嘗試去寫一套，看看是否能做到無懈可擊。寫不出來？那就好好地用那些至少成熟到已經可以出版的教材，向其學習，多內化幾套別人的教材，同時累積教學案例，讓自己未來成為有能力創造更好的教材的人。

除了教材，其他像是設計課程、社群分享資訊，都是一樣的道理。與其花力氣批評，不如把那些力氣留下來做事。

如果還是想不通我這篇，去 YouTube 搜尋一下火星爺爺〈向沒有借東西〉的 TED 演講，你一定會懂的。