如何讓學生從害怕犯錯到不在意犯錯：學生答錯時老師的6種回應

普遍來說，東方學生相對害怕答錯，西方學生幾乎不在意答錯，每每看到東方學生那個超怕錯、或者回答不到一半就一直問老師「我這樣講對嗎？」的表情，我真的都是有點心疼。

我總是會想，兩種學生面對錯誤截然不同的學習態度到底怎麼來的？身為老師又該怎麼應對？

錯誤是學習的必經過程，怕錯就很難進步，老師根本不用介意學生犯錯，而是要創造出讓學生感到能夠安全犯錯的課室環境。要讓學生敢於安全犯錯，學生答錯之後老師的第一個反應就變得很關鍵。

學生答錯時，我會這樣回應

如果老師提問，學生答錯了，我會提醒自己盡量用以下方式來回應：

1. 儘量不打斷學生，即使錯了也讓他講完。在大部分的溝通上，整體段落的意思表達，比單字文法的精準度更重要，而且打斷學生講話會影響思考的流，好不容易組合起來的內容，說不定就因為被打斷而忘光光了。
2. 先讚美學生，直接點下一個同學再答一次，通常答案不會一樣，我之後再把兩個答案整合起來。
3. 先讚美學生已經70%答對了，再徵求自願者幫忙補充。
4. 讚美學生ＸＸ部分講得很完整，比如「哇～記得ＸＸ單字耶！」板書同步寫出那個句子，學生沒講出來的那個字畫底線空格，接著看要點其他同學來補充，或是老師自己補充。
5. 如果判斷自己給點提示學生就能答對，先給讚美，然後我直接把那個10%提示補上去，或寫板書，請學生整個再重講一次。
6. 先默默記下錯誤，繼續問下一個同學，課程一個小段落的時候，再做整體性的糾正，把每個學生個人的錯誤模糊化。

糾錯的三個大原則

1. 學生只要願意回答、互動，而且不是來亂的，那都代表著學生是帶有正面學習動機的、有在主動思考的，不管怎樣都是先鼓勵、讚美。
2. 盡量不直接說「這邊錯了」、「這個學這麼多次還答錯！」這一類的回應，台灣學生民族性就已經很怕錯了，好不容易鼓起勇氣回答，還要被老師這樣評價，他接下來再舉手回答的膽量就直接砍半了。
3. 糾錯的整個過程都是面帶微笑，讓學生知道真的「完！全！沒！關！係！」

基底打好，技巧才有用

這種不怕犯錯的氣氛營造，要讓學生對老師、同學的反應感到信任，是需要時間累積的，基本功還是讓每一堂課不管有錯沒錯，整體都是歡樂舒服地進行。

基底有打好，後面的就只是技巧細節而已了。相反地基底若是沒打好，學生對老師的反應或態度沒把握，這些技巧做到200%也不一定有效。

當然，老師一定都會有失去耐心的時候，如果不小心在課堂上耐心用完爆炸了，就⋯讓它過去吧！學生都會犯錯，老師也會啊！