現在沒興趣，可能是因為沒用有趣的態度去看：老師如何讓教學天天有新發現

很多事現在沒興趣，不是因為它真的無聊，而可能是因為我們沒用有趣的態度去看它。

小時候，我覺得老師是最無聊的工作

小時候我一直覺得自己不會當老師，因為老師在我眼中，就是「每年做著完全重複的事情」的超級無聊工作。

學生時代接觸到的老師，外在形象很少讓我心生嚮往。大部分的學校老師穿著打扮極為樸素，臉上幾乎看不見熱情，從教課方式也看得出來，他們大概 20 年如一日地，用完全一樣的方式面對早已是不同世代的學生。我看不出老師們除了把課本內容教得滾瓜爛熟、為學生的成績操心之外，人生還有什麼樂趣。或許有，但在天天趕進度的傳統課堂上，學生沒有機會觀察到。

學校之外的任何工作，看起來都比在學校有趣多了。在餐廳、店家工作可以接觸各種各樣的人，在公司上班的人打扮得比大部分老師都神采奕奕。小時候我會想像自己成為穿著正式服裝去上班的那種大人，一點都不想成為樸素得彷彿不屬於這個城市的大人。

看似重複，其實天天都能微調

後來我不小心成為了老師，才明白小時候完全沒認清這個職業。老師的工作看似重複，其實一點都不。一本課本教 20 年，可以一套教案萬年不改、閉著眼睛教，也可以根據每個班級的屬性微調；出作業的方式也可以天天改變，從學生對不同作業的反應，又能獲得新的教學靈感。

有的老師或許會想：幹嘛沒事找事做呢？都用一樣的版本，不是比較輕鬆嗎？

我很相信自己付出多少，最後都會循環回到自己身上。什麼都用最簡單的方式爽爽過，現在看似輕鬆，但你會不自覺地越教越辛苦。你會發現不知道為什麼，課堂越來越沉悶、上課時間越過越慢、學生的學習成果越來越拖不動，這些現象讓你越教越看不慣學生，跟同業抱怨一代程度不如一代，然而問題或許出在習慣「不改變」的老師自己身上。

相反地，如果天天微調已經成為你身體的自然反應，做起來就不會吃力，反而會不知不覺得到很多樂趣。你會發現，才調動兩個教學步驟的順序，學生反應竟然差這麼多；把說明方式從 A 換成 B，學生竟然就秒懂了；把出作業的方式從 C 換成 D，學生竟然做出這麼有創意的作品。每天都從微小的改變中獲得巨大的新發現，這個工作怎麼會是印象中那種單調重複的無聊工作呢？

把上述的「老師」換成其他種類的工作，我想也是如此。沒興趣，不是因為它真的很無聊，而是我們忘了調整自己的眼光，先入為主地用無聊的角度去看它。

年假期間，調整出看什麼都有趣的教學體質

年假期間，可以為自己 reset 一下。如何在開學時調整出一個看什麼都有趣的教學體質呢？

1. 不設限地大量閱讀或看電影：一邊讀一邊想像，作者寫這些時在想什麼？什麼樣的生命經驗會讓他寫出這樣的內容？我自己是不是也有類似的生命經驗？這可以如何幫助我重新認識自己？
2. 每天做一件以前沒做過的小事：刻意去開發新的餐廳、咖啡廳；騎車漫無目的地亂逛；去書店看一本以前一定不會打開的書；試試新的穿衣風格。讓身體習慣微小的改變，以後也會更習慣在教學設計上不斷改變。
3. 學習一項新的小技能：你能想像一個學什麼都喊難、認為自己做不到的人，竟然要天天讓學生去學那麼多新知識嗎？我深信隨時都能享受學習的老師，才能教出喜歡學習的學生。所以身為老師，常常為自己重溫一下「克服學習挑戰」的感受是很關鍵的。去學一件新技能吧！運動、樂器、烹飪、舞蹈、插花、職場技能都可以，對教學、對自己找到生活的樂趣，都是穩賺不賠。