多明尼加首都最大的 Cuesta 書店：可以免費帶書進咖啡廳看，晚上還有講座練西文聽力

追完《中文怪物》三集，每個外國參加者的中文都很厲害，卻是不同類型的厲害。語言老師的觀察：把外語說到讓母語者驚艷，大致有標準型、學霸型、在地型三種，你想成為哪一種？

在維也納想換早一班客運去捷克，司機聽不懂我的破碎德文、問我會不會俄文，最後是奧地利年輕人用英文教我換票。一出機場就用上三種語言，這趟果然是來參加多語大會的。

外國同事來台三四年一句中文都不會。是他們不上進，還是台灣人太愛跟外國人講英文？

老公完全不懂法文，中文字幕也跟不上，結果先看到哭的是他不是我。音樂就是能帶來超越語言的感動，而為了更深刻地體會，學這個語言又會變成強烈的動力。

我不跟學生說「今天這個比較難」，因為難不難不該是老師說了算。學鋼琴時老師說拉丁節奏難，我卻覺得宮崎駿的曲子才難——所謂的難，只是陌生；語言難不難學，也是一樣的道理。

「同時學很多語言，要怎麼兼顧？」答案是不用兼顧，也無法兼顧。就像從養一隻狗變成養三隻，不是不愛，而是能給的資源本來就有限。學兩種以上的語言，也是一種接受不完美的內在修煉。