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清大華語師資班活動設計師訓：少一點花俏活動，多一點靜下來的反思
2020 May 24課程設計教學思維
在清大華語師資班教活動設計，近期把花俏的活動一個一個減少，增加靜下來的反思與討論。一個課文要安排幾個活動？怎樣才算教完？課堂上出現的五個好問題，以及師資班學員回來分享成功經驗。
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高階主管學生教我的事：人能成為現在的樣子，是一言一行的累積
2020 May 21外國人學中文師生互動
教過幾位大型企業高階主管華語後，觀察到他們共同的六個特質：謙虛低調、請謝謝不離口、尊重老師、姿態挺拔、下課主動擦白板送老師。也分享台積電高階主管學生 Philip 自我要求學中文的故事。
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文科生一定要會的四項能力：到聯合大學華語文學系演講後的觀察
2020 May 20人生規劃專業精進
到聯合大學華語文學系做海外實習前輔導與職涯分享，發現許多語言科系大學生不知道自己有隱藏軟實力。文科生不管哪個領域，都該會公開寫作、剪影片、文書軟體與快速分析事件。
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教企業外派人士零起點華語：給年輕老師的六個心態提醒
2020 May 15外國人學中文教學思維
教三位企業外派的零起點華語學生，看他們主動用中文問老師要不要喝咖啡、吃鳳梨酥。給年輕老師的六個提醒：彈性看待缺課與作業、不強迫認字寫字、教辦公室馬上用得到的句子。
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超速學習 我們一般凡人也能做到嗎？【超速學習閱讀心得】
2020 May 12閱讀筆記
《超速學習》讀書心得：花很多時間、有目的、高強度地做你想變擅長的事。從語言學習的角度，談投入時數不變但短期衝刺、釐清本質性與功能性目的，以及一般人如何借用超速學習的概念。
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【語言與文化差異】 當台灣人說「我週末要回家」時 到底是回哪個家？
2020 May 05外國人學中文異國文化
當你說：「我這個週末要回家」的時候，你指的是平常每天回的住處，還是你父母的家呢？在西語課跟學生有了一段這樣的對話，證明了語言與思維密不可分，想成什麼樣子，就會說成什麼樣子。我：¿Cuál es tu ...
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