老師可以跟學生當朋友嗎？我在 20、30、40 歲給出的三種答案

年輕老師問我：如何拿捏跟學生的距離？可以跟學生當朋友嗎？

• 二十多歲的我會回答：當然可以，有什麼需要擔心的嗎？
• 三十多歲的我會回答：當然不可以，師生就是要劃清界線，不然非常麻煩。
• 四十多歲的我會回答：這考量因素很多，以「不影響工作專業表現」為前提，你做得到嗎？

年輕時我很喜歡跟學生當朋友，一起出去吃飯玩樂都很 OK。後來經歷了一段非常刻意跟學生保持距離的日子，覺得這樣經營教學事業比較自在。近期我似乎又調整到可以跟學生維持淡淡的、亦師亦友的狀態，或許是現在的經驗讓我更知道如何拿捏和學生在課外的相處，而不影響教學本身。

所以老師跟學生到底可不可以交朋友？我沒有標準答案，全看老師的心態、處理方式，以及遇到的是哪一種學生。

在多明尼加教書時學到的事

在多明尼加教書的時候，因為剛到當地沒什麼朋友，拉丁民族又很熱情，看我一個年輕女老師飛到那麼遠的國家，常常會請我去他們家吃飯，或者週末約出去喝一杯。我當時也的確很需要陪伴，所以只要有約，幾乎來者不拒。

跟學生太頻繁地有這樣的社交接觸，會引來的問題就是後續的師生關係經營和班級經營。當老師成為學生常常一起吃喝玩樂的朋友時，老師要跟學生收學費、催作業、請學生上課配合做練習，互動起來都可能更難控制。如果前一晚才一起出去喝酒，隔天學生跟老師凹「作業可以晚兩天交嗎？」或者「老師，我們都這麼熟了，學費晚一點沒關係吧？」老師有辦法處理嗎？

又或者像我們做外語教學的，師生像朋友一樣出去玩的時候，是在講學生的母語，還是講老師在教的外語？都講學生的母語，老師好像會有點心虛，覺得老師的任務就是幫學生練好外語，怎麼花那麼多時間講學生的母語呢？如果都講老師在教的外語，而學生程度還在中級左右，溝通起來要很花力氣互相理解，又變得好像在上課，那學生會不會覺得「以後約老師出來聊天就好，何必花錢上課呢？」

這必須老師的氣場夠強，學生的心態也夠成熟，完全了解教室外是朋友關係，到了教室內要能馬上轉換為師生關係，該遵守的界線就要遵守，師生變朋友才比較走得下去。

從刻意保持距離，到收放自如

我就是年輕時沒搞懂這些背後會衍伸出來的問題，只知道當下跟學生交朋友很開心，為什麼不可以？後來給自己搞過幾個爛攤子，所以為了避免麻煩，乾脆刻意跟學生保持距離。

其實我的教學對象大多是成人，大家有緣在課堂上相聚，來自不同專業和產業，有著豐富的人生經驗，建立一點教室外的友誼、互相學習，是很美好的一件事。近幾年，我漸漸再放寬一點跟學生互動的界線，偶爾參加學生揪的聚餐、跟比較投緣的學生多幾次深聊，或者有些事業上的小合作。可能是因為自己的社會經驗比以前豐富了，也可能是近幾年碰到的學生素質提升了好幾個層次，大家都是用成熟大人的心態在交流，年輕時那些師生成為朋友之後的困擾，現在都不再困擾我了。

所以現在年輕老師問我「跟學生交朋友可不可行」的時候，我會說：如果你自認能夠做到「教室內是清楚的師生關係，教室外可以是互相尊重的朋友關係，收放自如，不影響工作專業表現」，那麼有何不可？

但如果你沒有把握，或你的學生並沒有這種成熟度，我會建議以不影響工作為第一前提。反正你應該也沒有那麼缺朋友，非要跟這幾個學生當朋友不可吧？這些學生現在以學生的身份走入你的生活，你們就是當師生的緣分。等到哪一天他從你的課畢業了，或許你們的緣分就可以轉化成朋友關係，一點也不需要因為現在當老師不方便當朋友而覺得可惜。