與其說學生錯了 不如幫學生把錯的導向對的

照片中左邊這位阿根廷籍的Tango老師Leandro，一年只來台灣兩三週，這是我們第二年找他上課。（感謝台灣知名的探戈舞者佑壇老師把這麼棒的老師大老遠請來）




去年第一次找他上課，就非常欣賞他的教學風格，學Tango的同時，也對我的語言教學有許多啟發，詳情可以看這篇：四堂阿根廷探戈課 讓我發現舞蹈所帶來的改變

今年短短兩堂課，最大的收穫，是在他眼中完全沒有「跳錯」這件事，不管怎麼錯，他都會想辦法，幫我們把錯的變成對的。

它本來就是由一連串的錯誤組成的 為什麼要改？

有一個舞步組合，本來男伴應該是從外側跨步的，我的男伴（我先生）不小心跨成內側，老師說：「這太棒了！我示範給你看，如果這樣走，再加上ＸＸ舞步，這就變成你們Fernando＋Yolanda獨一無二的舞步組合，舞步甚至可以用你們的名字來命名了。」

他說「探戈本來就是一連串的錯誤組成的，從開始有探戈以來，舞者都是一邊跳、一邊從錯誤中發現新舞步，常常是偶然因為一個看似錯誤的跳法，發現『這樣跳似乎也不錯』，時間長了，就習慣成自然」。

「既然如此，為什麼要去改那些美麗的錯誤？根本沒有所謂對錯啊！只要兩人的走向是往一致的概念去，就都是對的！」

看似錯誤的語言 其實轉個彎就是對的

這個概念太深得我心了，語言不也是如此嗎？

正確的語法，當然是一個必須依循的框架，就像探戈的基本步、該有的走路方式、站姿等等，在基本的大框架中，何不給學生多一點的發揮空間？多一點彈性的可能？

許多句子看似是錯的，那是因為語境不明。只要放在適當的語境，看似怪哩怪氣的句子就會瞬間有道理了。

比如這句話：「你是雞肉咖哩飯嗎？」怎麼會有人看著一個「人」問他是不是咖哩飯呢？

但是想像一下幾個朋友在餐廳，點完菜之後，服務生上菜了，雞肉咖喱飯、豬肉咖哩飯、蔬菜咖哩飯三盤放在桌上，朋友A拿著那盤雞肉咖哩飯問朋友B「你是雞肉咖哩飯嗎？」這樣合不合理？

我覺得很自然啊！

這就是我這位探戈老師的理念，轉到語言教學也相通：「與其一直跟學生說這是錯的，不如想辦法幫學生把錯的變成對的。」

和舞蹈相同，語言從無到有，也經過了千萬次的演變，才有今天的樣貌，現在所謂的正確，也只是目前多數人認定的正確，就像我們現在去看幾千年前的文章，會覺得「怎麼會有人這麼說話？」每一句看起來都像錯的，幾千年後的人類看現在的文章，同樣會有這種感覺。

用引導取代糾錯 學生不再害怕犯錯

我不是說學生錯誤都不要糾正，而是我支持不要「過度糾正」，特別是「過度糾正細節」， 所以拜託不要跟我戰什麼明顯錯誤的語法、發音、要不要糾正那些的，這個不是我要談的重點。