我主修語言／教學 不當老師還能做什麼？

畢竟絕對不會有老闆因為希望員工成為強大的行政總管，而直接先給他那個等級的薪水，然後期待他變強的（如果有的話拜託告訴我，我就雲飛這邊交給代理人，自己去當員工領薪水）。

以我自己來說，我至少要先看到員工有那樣的潛力和動力，成為能創造那種價值、那個等級的角色，並且穩定優質表現一段時間，才會考慮在薪資上給予同等肯定。

所以，請先把自己打造成值得那種收入的角色，或許是在目前這個單位，或許是下一個更適合的單位，總之該屬於自己的報酬一定會浮現。

二、語言中心行銷企劃專員

只要是公司都需要行銷，語言中心亦然。不要覺得那好商業、那要推銷、那好有銅臭味，那不是我學語言教學該做的事。

要清楚地認知，有那些學生掏出學費，老師才有薪水可領。跟學生談學費天經地義，完全不需要不好意思。

我反倒認為行銷是跟教學同等重要的能力。如果不會招生，那麼這輩子都只能等別人找學生給自己教，或等學生介紹好朋友給自己教，當然如果哪位老師能做到完全靠舊生口碑行銷，就學生接不完，當然可以不用招生。

反之，只要會招生，當學校工作有一天不保的時候，就不會那麼慌張，反而有更多籌碼為自己找下一個出路。

而且，自己招生招過幾輪之後，我們會知道每位學生從心裡有念頭想要學語言，到他真的到辦公室櫃台來諮詢、付錢走進教室，中間經過多少考慮、選擇，還要搭上語言中心行銷、追蹤、一直到讓他掏出錢來繳學費的所有努力。

當我們知道每位學生都得來不易，才會更對每一位坐在面前讓我們教的學生更加珍惜，並且以這樣的正面能量去面對每一堂課，而不會那麼常嚷嚷著學生好難搞。

光是行銷也有很多面向可以發展，可以是小編（我相信未來會慢慢有越來越多語言中心需要專業小編），可以是專業的教學影片編輯，可以是網站、廣告文宣規劃專員等等。

三、語言教材編寫團隊

隨便去幾間書店看一下，英日韓語的學習書總是擺滿好幾面牆，華語教材則是角落一小塊，甚至走到許多西方國家也是如此，可見華語教材的市場才是個剛起步的幼幼班階段，還有非常大的發展空間。

如果沒那麼喜歡大量面對人群的現場教學，但仍對教學這件事情有興趣，那麼從教材編寫這個角色來發展也是很棒的切入點，只是這個角色的門檻其實比教學更高，因為大部分沒有教學經驗的人寫出來的教材都是不太好用，自然也不太好賣的。沒有教過書的人來編教材，就很像沒有開過車的人去製造汽車一樣，總是會做出一個不符合實際需求的產品。

所以最好不要是因為沒那麼想教書而選擇編教材，反倒是因為自己很喜歡教學，而想要利用自己累積的教學經驗，去編寫更有邏輯架構的教材，進而提升教學品質，才會是比較健康的想法。

教室內外 每個角色都有其重要性