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放兩週假，學生竟然唉聲嘆氣：中文課帶給他們的，比講一口標準中文更重要

2009 Jun 30 海外教學 環遊世界 師生互動 教學思維

宣布放兩週假，學生卻抱怨沒中文課很無聊。我開始覺得，中文課改變他們的生活，比程度進步更重要。

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從小提琴課體會到學什麼都通用的三件事：怕錯，是學習的致命傷

2016 Jun 12 學習方法 自我成長 教學思維

重拾小提琴讓我體會：給學生真正需要的、怕錯是學習致命傷、只要清楚想學什麼，幾歲都不晚。

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懂不等於會教：在 3C 賣場買簡報器的兩段插曲，提醒我老師真正的專業

2015 Oct 25 教學思維 專業精進

一次 3C 賣場購物經驗帶來的兩個教學反思：不懂先弄懂再回答，很懂也先簡化再回答。

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一邊當老師，一邊學當老師：教多明尼加學生半年，我把「教最多」改成「讓他們留下來」

2008 Jul 19 海外教學 環遊世界 課程設計 教學思維 多明尼加

逼太緊，18個學生只剩7個；放慢進度、先複習，22個留下17個。我在多明尼加學到的教學調整。

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