語言能力很難用考試檢測：我讓大學生用西班牙文經營粉絲頁當期末成績

語言能力是一個透過考試很難檢測出來的項目（其實好像很多科目都是⋯）

生活中需要的語言能力是什麼？

1. 溝通、協議
2. 傳遞資訊
3. 簡報、說服
4. 社交、談情說愛
5. 做買賣、銷售
6. 推廣某種理念
7. 吸收新知
8. 發想創意
9. 表達關注
10. 創作

還可以繼續列出很多很多⋯

這些要怎麼用考試來檢測？特別是那種把語法、句型拆解出來，硬要套用的那種考試。

或是把像到不行的發音放在一起，硬要學生比較單字差異的考題，根本都很違背溝通的初衷。

所以雲飛的課程從來不考試，反正我們整堂課都在口語互動，學生講得出話來就馬上看得出學習成果，何須透過考試來證明？

但是在大學的課程不同，學校通常會要求一個「視覺化」的考試形式。

我於是讓全班學生「一起來用西班牙文經營一個粉絲頁」，這就是整個學期的考試作業成績。

因為覺得學西班牙文如果都關在教室裡面，講給台灣同學自己聽，實在沒有任何意義，走出教室，在台灣又很難找到練習對象。

透過經營粉絲頁，學生需要用西班牙文錄影片（聽跟說的訓練）、用西班牙文寫po文（讀跟寫的訓練），把po文分享到外國人的社團（推廣、社交、傳遞資訊的訓練）、得到外國網友的反饋（吸收新知的訓練），如果這些都做得到，又何須做形式化的紙筆文法考試？

學期進行5-6週，兩個從零開始的初學者班級，已經產出第一個成果，扣掉開學的加退選和中間的連假，真正上課時間只有6-8小時而已，能有這樣的成果，我覺得很可以了。

這學期的課程上完，這個粉絲頁就是他們可以一直回來看自己的進步曲線的地方。

學生很有潛力的，是我們要學習怎麼把他們的潛力激發出來。

在這邊分享兩個班級的粉絲頁，也邀請老師們分享給您們的西文母語者學生們，一個學期的時間，我這兩組學生，都會用他們所學的基礎西班牙文，向外國人推廣台灣的美好。