線上團班怎麼教課文？不用花俏APP，一個視訊軟體＋PPT就夠

在多語大會跟美國朋友聊天，我覺得自己英文結結巴巴，他卻說「你英文很棒，講得很清楚」。學外語時那種「講得好爛」的感覺會一直存在，但聽的人的感受，才是真實的語言狀態。

從我在多明尼加打掉重練西班牙文的經驗談起：語言教學的初衷是溝通，而不是死守標準口音。

很多人上課聽得懂 80%，跟母語者對談卻只聽懂 20%，於是開始找連音、發音規則、語調的聽力技巧課。但真正的原因是教室太好預測了。聽力是累積來的，不是靠拆解來的。

學語言的資源這麼多，為什麼還要找老師上課？一位五十多歲的學生說：找資源不難，難的是自律。花錢、花時間上課，其實是在買自律。

追完《中文怪物》三集，每個外國參加者的中文都很厲害，卻是不同類型的厲害。語言老師的觀察：把外語說到讓母語者驚艷，大致有標準型、學霸型、在地型三種，你想成為哪一種？

換我當學生：法文課報告同學互推，我自願打頭陣，也想好了以後我的中文課要怎麼避免這種場面。