找到一套自己固定的語言練習模式，就是好方法：一位外國學生的中文課本

這是我一個外國學生的中文課本，在每一課開始之前，她會自己把課文全部看過一遍，並且加註漢語拼音。我看了她的課本覺得很精彩，徵求同意，分享這張照片。

我問她那些顏色是什麼意思？她說：

• 紅色是這一課的生字。
• 綠色是以前學過，而她發現她忘記的字。
• 黃色是她漢字分開都看得懂，但是組在一起變成片語，就看不懂的字，例如「下起雨來」。

很有一套自己的邏輯。

有預習的課堂，可以專心討論內容

她只要有走完自己的預習流程，上課討論會非常流暢，因為我們不需要一直被課文理解卡住，也不需要一直解釋句型，只需要專心討論課文內容，表達自身經驗和看法。例如：

如果你已經出門，走到半路下起雨來，會回家拿傘嗎？

她說不會，一般的雨，歐洲人根本不用傘，然後帶著微微黑色幽默的微笑問我：「臺灣人一定是會用傘的對不對？為什麼？」她在亞洲旅行過幾次，對於我們連去海邊都在撐陽傘感到無法理解。

如果完全沒預習，上課會是什麼情況？就會把一些時間都花在課文理解上，等於是老師要陪學生讀課文，她可能會忘記「傘」的意思，所以我要花時間在 Google 找一張圖片給她看。那堂課的進度和討論深度當然就會相對少一點。

能固定執行的，就是好方式

沒有人能完美做到每堂課都預習，也不必這樣嚴格要求自己，開心、盡量就好。

你說她這樣的預習是最好的方式嗎？我會說：「你會自己發展成一套固定格式，每堂課都能確實執行的，就是好方式。」

這學生是個創業家，領導一間跨國企業，還要帶一個一歲多的小孩，每週兩個早上跟我上線上課，已經維持兩三年。中間去生產，也只有停課三週，續航力超強。

慢慢走，也是會到，重點就是你要規律、持續、不能停。陪伴這位優秀學生學習的這兩三年，也讓我自己學到很多。