學生說要上第四冊，真正的問題卻是履歷表：徹底搞清楚學生的目的，才能給出他要的課

有時候學生根本搞不清楚他們需要的是什麼，跟老師要求用某種教材，但是事實上對他們沒幫助。

最近有個學生說她想上某系列教材第四冊，而且要一對一，因為她覺得把這本課本學完，生活應該就會比較順利（什麼神邏輯）！

一直問需求，才發現問題根本在履歷表

我一直問她的需求，才知道她是準備找工作，怕中文能力不夠。

她又說已經看了104，但是中文履歷表寫不出來。

所以問題根本在履歷表。

這不需要任何教材啊，直接拿她目前的履歷表來改才能解決嘛！

後來又說帶她2歲的小孩去看醫生溝通都不順利、去傳統市場買菜也聽不太懂菜販的口音，沒有一項能用她原本想學的第四冊教材來解決。

直接幫她改履歷、寫自傳

所以上週上課我先給她出了寫履歷表的作業，今天直接幫她改，一些工作經歷她得自己跟我描述清楚。

下次她要給我更新版的履歷表，以及自傳草稿（今天已給她分段框架）。

覺得華語老師的工作有時不太像華語老師，反而像心靈導師XD

這位學生都是推著嬰兒車坐四十分鐘公車來找我上課，所以真的不希望她大老遠來學對她沒有即時幫助的東西啊。

結論

徹底搞清楚學生的目的，才能給出學生要的課，特別是一對一的學生。

（照片為雲飛師訓，圖文不符）