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別人行雲流水的教學 也是經過數十數百次試錯累積而來：停止將教學不順利的責任推給環境
2020 Aug 09教學思維
當我在講師訓練課程提供一種新的教學方法的時候，通常聽課的老師會有三種反應：A型反應： 這個好，我沒用過，下堂課馬上來試試B型反應： 這樣真的可行嗎？我擔心效果，先觀望一下C型反應： 那是因為講師的班級...
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線上師訓設備準備心得：兩台筆電、一台平板，還有有線耳機
2020 Aug 06數位工具教學工具
教完3.5小時線上師訓的設備準備心得：兩台筆電、平板、手機Line備案、網美燈、外接攝影機，以及AirPods沒電、藍芽斷線後，覺得有線耳機單純多了。
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教學的節奏是什麼？節奏快不等於教得快，而是互動密度高
2020 Aug 04師生互動教學思維
在東吳大學華語中心內訓，用現場沒人會的語言做25分鐘教學示範，和老師們討論「教學的節奏」：步驟之間沒有空隙、清楚知道下一步，節奏快不等於教得快，而是互動密度高。
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為什麼我明明很認真備課，課程還是進行得不順利？ 讓教學流程卡住的三個原因和解法（語言類課程為主）
2020 Jul 31課程設計
很多老師每天熬夜備課，花很多時間做精美PPT，課程還是不順，很挫折又很耗能量，我自己也經歷過這一段。 這篇文章把我常看到的新手試教的關鍵問題寫出來，希望可以幫助陷在迴圈中的老師們。 ...
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補習班老師的職場進階（三）如何成為一個難以被取代的老師？
2020 Jul 30專業精進
2020年 清大師資班第22期 最近常常在想，拿掉我熟悉的教學技巧和我的語言知識，我跟其他老師到底有什麼差別？不知道版上的老師們有沒有人也想過類似的問題？ 身為一個語言老師，以下是標配基本能力，也可...
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