休息了一學期這學期繼續在台北大學教西班牙文第二外語
很多人說做管理職不該再教太多基礎課了我自己是很堅持如果我還在做雲飛的管理就要維持教學第一線至少也要少數的課持續跟學生有教學上直接的互動是寫教材、做師訓、創作文章、開發新課程的靈感來源
啊西文第一級約40人西文第二級約20人一樣都可以讓全班70%的時間在做口語練習
一樣的課都教過上千次了吧教材也是我自己寫的還是可以做出變化這就是我教不膩的原因
再者年輕學生的現場反應毫不掩飾真的是很可愛啊
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考了多次、拖延多年,我終於拿到 DELE C1 西語證照。一個多月的備考帶來 8 個收穫,也讓我開始鼓勵學生用考試給自己進步的理由。
身為考過多種語言檢定的語言老師,我質疑:檢定考的是語言能力,還是專業知識和吹毛求疵的猜謎?
我在 IG 開了語言練習帳號,每天 po 30 秒說日文的影片,持續了 100 天。分享每天不到 15 分鐘的練習流程,以及語感、口說、口音上的實際進展。
一段破法文,讓被抱怨的法國鄰居態度大轉變。語言是拿來溝通的,文法完不完美沒人在乎。
外語發音學不到位,主因不是過了黃金年紀,而是情感阻力與語言文化認同。我從西語、法語、日語的學習經驗,談為什麼認同一個文化會讓你越講越像當地人。
台灣人很愛講「還好」,學西語時也直接翻成 más o menos,西語人聽了常不知道怎麼接話。中文的「還好」其實有七種意思,西語各有不同的說法。
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