從學鋼琴看語言教學：為什麼西語時態要一個一個學？

跟我的鋼琴老師上課快要兩年了，我們近期常常會討論音樂教學和語言教學的共通性。

很多一直解不開的結，從一個不同領域的角度去看，一下子就能突破盲腸。

有一個西班牙語的學生，問我為什麼真實生活中大家講話時都是用不同時態在交錯的，但是我們的課程設計，要從初級的時態開始學？一陣子只學一個時態，到最後還要另外花時間整合在一起？

難道不能跳脫文法框架，一開始就給一個真實的語料，從文本進入去學嗎？

我覺得也不是不可以，但是這樣的教法需要學生大量時間的投入和強大的心臟＋受挫力，搭配學生在課外也要天天把自已泡在西班牙語世界中。

如果是我們住在西班牙上語言學校，應該有機會，但是人在台灣，時間上只有每週很有限的時間會接觸西班牙語，這個方法很難持久，大概1000個學生會有1個可以挑戰成功吧？

剛好我想到我也常常挑戰鋼琴老師他的教學方法，老師今天用一個很棒的例子就回答我了。

「啊這不就像是我現在隨便彈一段很複雜的和弦，什麼都不拆解，就叫學生模仿給我看？」

然後老師就把這段和絃彈出來了（請看影片）

最好我能模仿得出來啦！

還是乖乖按照老師搭的階梯來學鋼琴吧～～～

想不通教學法的時候，就去學其他技能吧。