賺時薪的老師，收入天花板不是時薪×時數：老師的 10 種收入來源

新年來談談錢，應該還蠻適合的。

身為賺時薪的老師，你會不會潛意識就認定，反正時薪就是這樣，就算把能教課的時間全都排滿，收入天花板就是時薪×時數？如果安排工作時的念頭就長這樣，那麼收入當然也就是這樣。這麼簡單的道理，我花了三年才弄懂。所以首先，就是改變「我的收入都來自別人決定給我的時薪」這樣的思維。

身為老師，常見的收入來源有哪些？

1. 教課
2. 錄製線上課程
3. 寫教材
4. 寫書
5. 演講
6. 接案（例如幫新手老師做顧問、諮詢）
7. 經營自媒體
8. 成立自己的教學團隊或教室
9. 開發教學相關商品來賣（例如教具、桌遊、貼圖）
10. 做收費的讀書會

我自己 1 到 9 都有經驗，10 還沒有正式做過。下面就分享我的相關經驗。

教課與線上課程

一、教課：教課是我們的本業，也是收入最有成長空間的一部分，畢竟它佔的時數最多，也是我們的代表性專業。所以一定要跳脫「我就是領這種時薪，學校調薪一年頂多增加一兩千」的限制性思維，反過來想：「我要如何創造遠超過這個價值的課程？」

雲飛第一年的西語團班課是 15 小時 3,000 元，平均每位學生一小時才收 200 元，八年後的現在，團班收費大約是 3 倍，已經遠遠超過同業市場行情。其實如果把通貨膨脹考慮進去，這個漲價幅度應該還可以再上修。漲價後學生人數沒有受到影響，學生的素質還一年比一年好。

你或許會說，因為我是經營者，可以決定收費標準，那身為領薪水的老師呢？我就以經營者的身分來分享：如果雲飛的老師只停留在幫我教這些靠我的力量招來的學生、教我設計出來的課程，那麼繼續領差不多的時薪本來就是合理的。但如果老師也開始透過自己的方式幫雲飛帶流量、帶學生進來，或者可以自己設計出一套新課程來吸引不同客群，那我給的當然就不會是一樣的時薪，老師的收入也就很有想像空間了。

你或許會再說，如果老師有能力自己帶學生進來，為什麼不自立門戶呢？那你就把自立門戶想得太單純了，先弄清楚自立門戶要承擔的所有責任和風險，我們再來討論這個。

二、錄製線上課程：這是很多老師都很有興趣嘗試的項目，畢竟跟教學本業的性質最接近。我自己成績比較好的是「師資訓練」的線上課程，錄的方法很陽春，但內容是我非常掏心掏肺整理出來的乾貨。線上課程的確是一個可以創造被動收入的來源，不過要賣得出去，本質上還是要看平常的自媒體經營投入多少、能為自己帶來多少客群，以及課程內容是否切合學生需要。如果想要有線上課程這門收入，我的建議是趕快開始經營自媒體，不論你是要自己錄、自己賣，還是跟市面上的平台合作，擁有自己的自媒體和追蹤者都非常必要。

教材、書、演講與接案

三、寫教材＆四、寫書：這是非常耗時、又最難帶來直接大量收入的項目，比起動輒就能賣上千元的線上課程，只賣幾百塊的教材和書根本是做公益。即便如此，我認為寫教材和書是老師都值得投資的項目，因為這帶來的是建立領域權威、專業感的長尾效應，學生看到老師有自己出版的系列教材，信任感一秒就建立起來。另外，透過開發教材的過程，老師可以把自己的教學系統完整、深入地建立起來，教學上的功力和底氣，在教材出版後也會整個脫胎換骨。

五、演講：這是我認為很適合用來調劑教學日常的項目。每天、每週面對固定的學生，互動火花會有用完的一天；演講面對的是新的群眾、比一般課程更大型的場面，為了準備演講，自己會翻新教學內容、去進修演講技巧、塑造個人魅力、增加曝光機會。我很建議老師們先從小型的校園演講開始練習，除了一筆小小的業外收入，也對維持教學熱情和新鮮感很有幫助。

六、接案：這是比較需要主動規劃的項目，不像演講可能等著其他單位來邀請。我自己做過的是幫新手老師做教學技巧、教學事業規劃的個人諮詢。一開始我也不知道自己可以做這個，靈感都來自天天寫自媒體文章時私訊進來問問題的老師。問題五花八門，有的我寫了文章回答，有的情況特殊，希望能直接跟我討論，於是個人諮詢的服務項目就這樣建立起來，放在我的網站上。

我覺得每一位經驗夠豐富的老師，都適合做這樣的接案斜槓，但還是建議先從經營自媒體開始。因為有自媒體和讀者（部落格）、聽眾（Podcast）、觀眾（YouTube）的直接互動，才會對新手們在困擾什麼、自己能提供什麼幫助有概念，真的有機會接到諮詢案時，也才能對症下藥。

自媒體、教學團隊與其他嘗試

七、經營自媒體：前面好幾項都跟自媒體有關聯，自媒體的好處就不用我再獨立討論了吧！門檻最低的自媒體是文字，部落格、粉絲專頁、IG 都算，打開電腦就可以馬上開始，不需要特別買設備、學軟體。

八、成立自己的教學團隊或教室：這是難度、門檻相對高很多的，自己要先有一定的自信和夠豐富的教學經驗，才推得動一個小團隊，否則大家都半調子，聚在一起也只是互相取暖。我會建議「手上學生已經多到自己教不完」的老師，可以試著找一位合作夥伴小規模開始。有了第一位夥伴，你會發現為了維持教學品質的一致性，需要把教案系統化、把教學進度固定設計下來，透過不斷溝通來確認自己的教學理念，這樣慢慢讓團隊成形，創造教學上的規模經濟。

我必須承認，我自己的收入有明顯提升，最大的原因的確是經營雲飛。然而有收穫都要付出代價，身為經營者承擔的壓力、責任、風險、心理負擔、長時間投入工作，如果你都準備好可以承受，這的確會是一條能讓你擺脫低時薪迴圈的明確道路。

九、開發教學相關商品：我自己的經驗還蠻失敗的，曾經設計過西語撲克牌、紙膠帶，最後都賣不太動，變成公司品牌贈品，辦活動時拿來送。因為還沒摸索出值得分享的方法，這一項就不多談。

十、收費讀書會：應該算是難度相對不高的一項，只是我僅剩的少少時間都拿去做講書平台的說書錄影了，一直沒有規劃時間去做。如果要收費，我的做法應該會是自己準備夠有料的簡報來導讀書籍，並帶著聽眾一起實作練習一些技能，幫助聽眾看到「自己讀書看不出來的價值」，這是我蠻有興趣的一項。

以上十個項目的整理，希望能幫助所有想在新的一年提升收入、進而提升教學品質、建立良好循環的教學者們。