歐洲學生眼中的嫦娥奔月：學外語，讓你看見自己文化的盲點

跟雲飛歐洲學生在中文課討論嫦娥奔月的故事

他們的提問視角，完全突破華人文化故事盲腸：

1. 皇帝給他長生不老藥，他怎麼沒有馬上找嫦娥一起喝掉，還等到嫦娥獨自在家的時候，為了不讓藥被搶走不得不喝？
2. 嫦娥為什麼不跟那個要搶藥的壞人拚了？可以殺了他啊！？
3. 后羿射九個太陽？見鬼了古時候怎麼可能會有十個太陽然後大家還活著？
4. 后羿後來沒有去找那個要搶藥的人算帳嗎？
5. 后羿後來怎麼了？沒了嫦娥還有活很久嗎？
   （對吼我們的故事有關心過后羿的後續嗎？）
6. 如果有人給我什麼像是長生不老藥這種好東西，一定是馬上跟家人一起用掉！
7. 如果我來跟我的小孩講這個故事，我應該是會說「有人搶你重要的東西，你要想辦法反抗，保護自己，不是把那個東西吃掉。」

怎麼辦我好喜歡她的歐洲版本嫦娥奔月～～～

（請勿戰嫦娥奔月故事版本或正確性，我們只是中秋節快到了，在中文課討論應景的話題，當作語言練習而已）

學語言就是這麼好玩，自身的文化覺得一切理所當然，根本不會主動去思考。

陌生的異國文化，你就會用全新的視角去解讀，刺激到本國人完全沒思考過的點，聽起來那麼無厘頭卻又那麼合理。

歐洲人學中文能得到的思維刺激，就像我們去學歐洲語言一樣強大，這些收穫往往都超越語言學習的本身。