文法講太多、練習太少？課堂時間該怎麼分配：講解20%、互動練習70%

老師常把課堂時間都拿來塞知識，實際演練變成只能當回家功課，學員覺得難度太高只好亂做或乾脆放棄。

像是花了70%的時間講文法規則，20%做課本練習題，剩10%用該文法做對話練習，然後說時間不夠，剩下的練習請大家回家自己做。

為什麼老師常這樣？因為我們總以為那些理論很重要，而且老師「拿起麥克風一直講」這件事情本身，比「思考一堆互動方式」來得簡單，人類很自然都會先選簡單的事情來做。

事實是70%的文法規則講解應該縮減為20%，知識就已經寫在書上了，不需要老師重講，70%的時間應該用來做現場互動練習，10%的課本練習題可以當回家功課。

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