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| 遊戲現場板書 |
這是一個簡單的生詞複習＋句型操練的遊戲，利用Bingo的概念，讓學生動起來。
所需教具
學生程度
遊戲步驟
1. 全班分兩組，指定一組圈圈一組叉叉。
2. 老師先在白板上畫格子，建議至少5*5（即25格）。
3. 老師在最上排橫排寫名詞，邊寫邊帶全班念。
4. 老師在最左直排寫狀態動詞，邊寫邊帶全班念。
5. 也可以請學生告訴老師他們會講的名詞和狀態動詞，學生邊講我邊寫，讓學生感覺這是用他們的力量做出來的遊戲，學生在想這些字的過程中也可以複習。
6. 如果學生寫字速度夠快不會花太多上課時間，也可以直接讓學生到白板上寫在指定格子，老師修正就好。
7. 學生用任一個名詞＋任一個狀態動詞造句
例： Apple的電腦很貴
教室的冷氣很大
台灣的鞋子很便宜
8. 老師在對應的格子內畫圈圈或叉叉
連成三個圈圈或三個叉叉就得一分（如圖示）
1. 其實最上排橫排和最左排直排要寫什麼都可以，我也玩過上排橫排寫動詞、左排直排寫主詞（人）來造句的，老師想要學生練什麼就寫什麼。
2.依此類推玩到大家過癮／老師覺得練夠了為止，我通常是讓大家把每個格子都畫滿才停。
3.班上有一個程度遠遠超過其他同學的學生，因為選課的問題必須留在這班，我就讓他當小助教來主持遊戲，老師這時候只要當旁觀者，適時出現糾錯、遊戲卡住時出來解決就好，讓小助教去享受這種掌握大局的感覺。
1. 將機械化的操練活起來：
這個活動讓那些平常不愛講話的學生都激動起來，而且會一直互相討論阻擋對方連線的策略，指來指去，超級專心。
老師們可以將這個活動核心再改編，調整成適合班上程度或性質的樣子。
若有更好的改編方式，也請老師們多多留言分享、交流！
7. 學生用任一個名詞＋任一個狀態動詞造句
例： Apple的電腦很貴
教室的冷氣很大
台灣的鞋子很便宜
8. 老師在對應的格子內畫圈圈或叉叉
連成三個圈圈或三個叉叉就得一分（如圖示）
老師所需注意操作細節
2.依此類推玩到大家過癮／老師覺得練夠了為止，我通常是讓大家把每個格子都畫滿才停。
3.班上有一個程度遠遠超過其他同學的學生，因為選課的問題必須留在這班，我就讓他當小助教來主持遊戲，老師這時候只要當旁觀者，適時出現糾錯、遊戲卡住時出來解決就好，讓小助教去享受這種掌握大局的感覺。
4.老師要堅持讓同學全中文進行，並且計時維持節奏，如果某一組拖在那邊講不出來，五秒～十秒就換，指令要短而快，製造學生的緊張感。
5.學生如果講錯了，我是直接告訴他們對的句子，請他重複，然後趕快換組，不要停下來解釋有的沒的，遊戲就是要一直玩下去才會刺激有節奏。
6.遊戲當中出現任何爭議，老師請拿出霸氣快速解決，比如講錯的時候到底可不可以畫一個圈圈或叉叉？老師從頭到尾標準一致就好，跟學生達成共識，這是為了練習好玩而已，如果要把時間花在糾結規則細節，那就來乖乖唸課本。
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| 小助教專心聽同學造句、看著要畫哪一格 |
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| 竟然還會幫我糾正同學的發音，然後叫同學「再說一次」，老師完全看戲就好。 |
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| 小助教和同學互相確認到底說了什麼 |
本遊戲優點
零起點的學生剛開始學主詞＋狀態動詞，都會很喜歡講「電腦『是』很貴」這種病句，這個活動可以讓學生不斷地講「電腦『很』貴」，用玩遊戲的方式一直重複，就會變成自然反應。
零起點的學生很需要複習，但是學過的內容就那麼一點點，一直念課文、複誦生詞會很乾，用玩的方式來操練，就可以讓複習的過程活起來。
零起點的學生很需要複習，但是學過的內容就那麼一點點，一直念課文、複誦生詞會很乾，用玩的方式來操練，就可以讓複習的過程活起來。
2. 讓全班參與：
這個活動讓那些平常不愛講話的學生都激動起來，而且會一直互相討論阻擋對方連線的策略，指來指去，超級專心。
3.因為遊戲情境而自然練習到新字：
順便再教他們講「這裡」，這樣他們指來指去決定要講哪個格子的時候，就也都是此起彼落的「這裡好」、「這裡不好」，很初級的學生也可以用全中文玩完整個遊戲。
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| 學生為了自己要的格子，用中文爭取 |
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| 台下的人一直給台上隊友出意見 |
老師們可以將這個活動核心再改編，調整成適合班上程度或性質的樣子。
若有更好的改編方式，也請老師們多多留言分享、交流！
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