除此之外，課堂上也很愛使用「錯誤示範教學法」：「記得這個詞後面不能加什麼什麼喔！」
「這樣講是錯的喔！很多人都會講錯這個，記得這是ＸＸＸ才對」。
多年後的今天，他來到台灣工作，真的需要用中文了，他發現自己腦子裡面記憶最鮮明的，竟然都是那些「錯誤示範」。
是啊，人腦很特別，人家越是要你「別這麼做」，你就偏偏要那樣做。
小時候媽媽叫我們不要偷開媽媽的抽屜，我們不就是很想去開嗎？
老師說某某同學的行為很不對不要學，我們不就是很想試試看嗎？
錯誤示範教學法不是不能用，只是要選對時機，偶一為之才有效果啊！
什麼時候適合使用錯誤示範呢？我自己認為只有兩個情況需要：
一、學生自己先錯
學生講錯／寫錯，我要讓他看清自己的盲點，這時候我可能會「故意誇張地」會把他的錯誤重複一次，暗示他這是一個他剛剛出現的錯誤，目的是讓他先想想看能不能自我修正。
二、過去經驗告訴我80%學生都會錯
反正那麼多人都會錯了，那就先打個預防針，不過很多人會錯，不代表一定要打預防針，只是這會是我覺得「可以先做錯誤示範」的情況之一。
其他我實在想不出任何會需要「錯誤示範」的情況。
上舞蹈課、樂器課等等技能課，我也不太贊同錯誤示範的教學法，以舞蹈課來說，一次要同時注意手、腳、身體那麼多動作，就已經很複雜了，你示範了正確的，又給我看錯誤的，真的就只是混淆視聽而已，完全預防不了什麼錯誤。
菜鳥時期我在教學上，也常常犯這樣的錯誤，近幾年上了許多頂級講師的課程，發現他們不管教什麼，絕對都是以正確示範為主，而且還會把正確示範用各種切入點表現出來，就是硬要學生記得正確版本。
照片中的憲哥，是我的演講、教學教練，這幾年來認識憲哥，在他身上不僅學到公開演講和教學的技術，也學到無數經營人生、品牌、思考策略的道理。
節目存檔排隊的關係，這一集上週五才播出，錯過了沒關係，spotify就可以聽，歡迎按這裡收聽。
上市快兩個月了，我總共大概上了十個左右的廣播／直播，也辦了自己的線上演講。現在疫情趨緩，歡迎大家找我去校園／企業演講這本書的主題。
目前賣到第三刷，兩個月以來都在博客來語言類新書前十名上上下下，看起來不是超級大賣，但是是一本可以細水長流的長銷書。
電子書平台通通都上架了，喜歡實體書、電子書的朋友，還沒看過的，想學好語言的，想學語言一直學不好的，想幫助身邊的家人好朋友學好語言的，這本300元的書，濃縮了我十多年的教學／學習體悟，比我的任何一堂課都超值。
謝謝憲哥和時報主編潔欣
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