單字量的五個層次
首先我們先來定義一下「單字量」這三個字。
我們可以把學習一個「單字」分為五層能力階段：
第一層：純理解
看到英文的language 這個字，你知道它的意思叫做「語言」。
這是第一層能力：理解。這代表你會用這個單字嗎？不一定。
第二層：會閱讀
看到英文的language這個字，你能夠把它讀出來。這是第二層能力：閱讀。這代表你會用這個單字嗎？也不一定。
第三層：模擬應用
看到英文的language這個字，你能夠造個句子或把它放在對話裡，比如說 I speak 5 languages.（我會說5種語言）。
這是第三層能力：模擬應用。
第四層：被動的真實應用
到了一個社交場合，外國人問你How many languages do you speak?
你本來可能不太記得language這個英文字怎麼說，但是因為對方問你這個問題，提示你把這個字想起來了，可以馬上反應 I speak 2 languages.
這是第四層能力：被動的真實應用。多益、日檢的聽力和閱讀考試，考的就是這一層。
第五層：主動的真實應用
到了一個社交場合，你看到一位外國人跟A說中文、跟B 說日文、轉過身來跟C說法文、迎面而來一個朋友跟他用西班牙文打招呼他也可以應對，你好奇地走上前去問他：How many languages doyou speak？
這是難度最高的，因為你沒有文字可以看，也沒有一個人先用language這個字問你一個問題讓你照答，你就能說得出來Ispeak 5 languages。
這是第五層能力：主動的真實應用。
我認為講一個人的「單字量」有多少，應該要看他能夠在第四、第五層能力「主動的真實應用」的單字有多少。
所以這個篇章我們要談的，也就是「如何增加第四、五層能力的單字量」。
第一層到第三層，說穿了就是紙筆考試能力，大部分的台灣學習者都很會了。
第四到第五層，是人生當中最需要、但卻是最多學習者卡關的部分。
很多學習者的第一層到第三層都已經非常多了，但因為到了四、五層什麼都說不出來，就誤以為是一到三層不夠多，所以又退回去背書讀書參加考試，意圖增加一到三層的量，這完全是本末倒置。
要把第一到三層的量提升到第四、五層，很像是你要把冰箱裡面的食材拿出來搭配組合，創造一道可以端上桌的菜。
你去買更多菜，不會幫你做出好菜，你要把菜拿出來調理，才會煮出好菜。
覺得這個概念有幫你看清楚長期以來累積單字困擾的，歡迎留言告訴我！
你現有的單字量，在哪幾層的最多？接下來該怎麼調整？歡迎留言跟我們分享！
更多關於學習語言的眉眉角角，你過去無效努力的、想破頭搞不懂的、莫名迷思的、找不到方法的，都在這本書：懂語感無痛學好任一種外語
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