游皓雲: 補習班老師的職場進階（三）如何成為一個難以被取代的老師？

2020年清大師資班第22期

最近常常在想，拿掉我熟悉的教學技巧和我的語言知識，我跟其他老師到底有什麼差別？不知道版上的老師們有沒有人也想過類似的問題？

身為一個語言老師，以下是標配基本能力，也可以說是身為語言教師的硬實力：

教學技巧：包括班級經營、課程設計、師生互動、問答、教學法轉換等等
語言知識：包括語言學理論、語法概念、語言與文化的素養等等

既然是標配，代表著具備是應該的，不具備可能就是一種不足。

要在職場上任何一個領域取得某個程度的成就（不管在求職競爭力、收入、地位、影響力等等），就得具備上述標配之外的能力，做出差異化。

但那種差異化的差別，很抽象，難以具體條列說明。

這陣子訓練師資班新手老師，看著他們生澀的試教時，我覺得自己突然想通了什麼。

教學技巧說穿了沒有什麼秘密，只要你願意「一直上課＋一直觀察＋一直練習＋一直用心揣摩學生＋一直修正」，經過一段時間的歷練，80%以上都可以練到一個大部分學生會給你80分的程度。

尤其現在資訊那麼多元，年輕新手老師只要願意學，都可以進步得非常快。遇過用心又有慧根的幾位新手，我都會覺得他們只要再被密集地磨一下，很快就可以超越5-10年經驗的中等經驗老師。

年輕學生喜歡年輕面孔，如果他們又夠努力，那麼那些中等經驗的老師，除了「教學技巧」和「語言知識」之外又沒有什麼其他長才或特色的話，很快就會被取代。

因此，在不斷精進教學技巧和語言知識之餘，極力建議老師們要分些心力經營一下自己的差異化能力。

我認為有幾個方向值得去努力經營，這些也可以說是身為語言教師的軟實力：

一、習慣公開分享自己的作品：

可以是教學心得文、教學影片、對學生的觀察文、讀書筆記等等都好，喜歡文字就用寫的，喜歡說就用拍片的，總之就是要把公開分享變成習慣。

哪天教學單位有危機／被砍預算／人事異動等等的時候，馬上可以拿出一些公開過的作品，讓主管知道你除了會教書之外還有其他哪些能力，可能是可以被發揮、應用的，那麼機會就比別人多一截。

我經營了十幾年的部落格，一開始只是寫好玩，後期才開始認真以經營品牌的精神去維護，說實在這個部落格無形中給我帶來了太多的工作紅利，包括第一個自動找上門的西班牙語家教學生、一大堆的工作坊邀約、跨領域的合作機會等等。

會覺得公開分享自己的作品很自在，部分是因為大學念的是新聞傳播系，每天都在接受寫稿、公開、製作成刊物的訓練，越多人看我越high（這樣才能當記者啊）。

如果你現在覺得公開自己的文章有點彆扭，是很正常的，因為你還沒有針對這件事情刻意練習過，只要你想經營，多試就對了，試久了就變成真的了。

二、對某個非教學領域深入研究

體育項目、手工藝、塔羅牌、烹飪、某種電腦軟體...什麼都好，我自己的話應該是創業、職涯發展、心靈成長這一類的相對有心得。一些比較輕鬆的像是樂器、拳擊、寵物這些話題我也稍有了解。

掌握2-3項非教學領域的專長好處多多，首先課堂上的討論互動就會跟其他老師有所不同，比如有一天我教某篇課文是要學生練習發明一種新的飲料賣到西班牙，我就把許多創業上真正會遇到的實務問題加進提問當中，而不是只有字面上地講解、糾錯。

三、主動發現教學單位的需求、並提供協助

教學單位缺一些成果發表的影片嗎？你剛好正在練剪片技巧，何不主動提議幫大家剪一支影片呢？

或許你會想「又沒有加薪，我為什麼要做白工？」我必須說，可能有些單位是真的會讓你做白工，連一杯飲料也捨不得請你喝，可是事實上你只要換個角度想，怎麼樣都是賺。

(1)如果做得好，有機會被看見，未來搞不好你的教學單位標案標到一個什麼案子，你的機會就來了。

(2)你的教學單位、公司讓你用他們的名字，來公開展示自己的作品，增加自己的曝光，就有機會被外部廠商看到，帶來新的機會。

(3)為了剪這支影片，會去逼自己學習／練習剪片技巧，你不知不覺就進步了。

四、增加生活的豐富度

如果上面123真的都看了沒什麼感覺，也不知道從何開始下手，那就先讓生活變得有趣吧！人生無趣的老師是無法靠著土法煉鋼的備課，教出什麼多精彩的課程的。

去學點有的沒的的才藝、去做點刺激的戶外運動、多看電影、多看書、多參加活動認識新的人，你會發現世界上好玩的事情多到體驗不完，那麼跟學生的話題也就多到聊不完。

回到本篇文章一開始那句話：
「最近常常在想，拿掉我熟悉的教學技巧和我的語言知識，我跟其他老師到底有什麼差別？」

教學技巧可以靠不斷練習來複製，語言知識可以靠不斷苦學來獲取，只有這兩項之外的軟實力，可以造就一個無法被取代的老師。